Con un desayuno de bienvenida y una firma simbólica, Fútbol Más junto a Forestal Santa Blanca dieron inicio a un nuevo ciclo de trabajo e intervención en la comuna de Longaví, fortaleciendo por tercer año consecutivo su trabajo en dos establecimientos de la zona. 

La jornada reunió a diferentes representantes de la alianza, equipos directivos, docentes y estudiantes del Colegio Juan de la Cruz Domínguez y del Colegio Pedro Alessandri, quienes participaron de esta instancia que marcó el inicio oficial del programa este 2026. 

“Fue muy grato poder acompañar a estos dos colegios en este Hito de Inicio, conversar con los docentes, directivos e incluso con los propios niños. Instancias como esta permiten ver desde distintos espacios de la sociedad y que cuando organizaciones, empresas y comunidades trabajan juntas, es posible generar cambios positivos y duraderos”, comentó Ignacio Verda Izquierdo, gerente general de Forestal Santa Blanca.  

Actualmente, la intervención alcanza a 160 niños y niñas, desde tercero básico hasta séptimo, a través del trabajo en seis cursos y un taller de fútbol. Además, el modelo contempla un fuerte complemento de codocencia junto a los profesores de educación física, promoviendo la integración de herramientas socioemocionales y valóricas en las clases. 

Uno de los aspectos destacados de este nuevo ciclo es la consolidación de una participación equitativa en términos de género. Durante el mes de mayo, la cobertura alcanzó un 56% de niñas y un 44% de niños, reflejando el compromiso con generar espacios deportivos más inclusivos. 

“Fue un hito de inicio muy íntimo marcada por la presencia de los actores principales del trabajo que se está haciendo. Además los niños y niñas fueron muy participes en esta instancia, reforzando la idea que no son solo beneficiarios, sino que las personas fundamentales del proceso”, señaló Diego Leficura, coordinador Fútbol Más O’Higgins y Maule. 

Durante este año uno de los focos principales está puesto en seguir fortaleciendo las capacidades de los docentes, entregándoles herramientas metodológicas que les permitan integrar aprendizajes socioemocionales y refuerzo positivo dentro de las clases de educación física, buscando que este enfoque permanezca y se proyecte más allá de la intervención directa de la fundación.